за покупками в магазин
Необходимо: Наборное полотно с тремя-четырьмя полосками, куда вставляются предметные картинки с изображениями трех­четырех одинаковых игрушек, отличающихся друг от друга некоторыми признаками (величиной, цветом, деталями). Предметные картинки:автомобили: фургон, грузовик, самосвал (3 картинки); пирамидки разного размера с колпачками разного цвета (3 картинки); медвежата: один — черный, 2 — коричневых, у одного бан­тик на шее, один — в …
Развивающая ига "Собери букет"
Необходимо: 2 картинки. На каждой нарисована цветочная ваза. В вазах зеленые стебли. На концах стеблей наклеены кружки Нейтрального цвета (серые, белые) из фланели или бархатной бумаги. На одной вазе узор теплого цвета, на другой — хо­лодного (см. рисунок). Головки цветов, вырезанные из бумаги разного цвета: голубые, синие, фиолетовые (холодные тона); желтые, оранжевые, красные (теплые тона). …
Развивающая игра "Каждую птицу на свое место"
Необходимо: Таблица, разделенная на 9 клеток. В первом столбике нарисованы орел, журавль и гусь . Предметные картинки с изображениями птиц: коршуна, совы (хищные птицы), цапли, аиста (болотные), лебедя, утки (водоплавающие). Навыки: Сообщить детям краткие сведения о хищных, водоплаваю­щих и болотных птицах Уражнять в классификации птиц по видам. Как играть: (I вариант) Расскажите небольшие рассказы о птицах, …
Интересная игра «ОПРЕДЕЛИ ПЕРВЫЙ ЗВУК В СЛОВЕ»
Необходимо: Карточки с предметными картинками. На каждой карточке 4 или 6 изображений (животные, птицы, предметы домашнего обихода и др.) Карточки с буквами — по 4 на каждую букву (утюг — портфель — сирень — замок — шалаш — жук) (арбуз — халат — скворец — цифры — рябина — чайник) Навыки: Упражнять детей в выделении первого …
Интересная игра "Футболист"
Необходимо: 2 длинных картонных конверта, на которых изображе­ны по 5 футболистов с прорезанными силуэтами маек. Одна команда в белых трусах, другая — в черных 5 прямоугольников светлых тонов: розового, желтого, голубого, светло-зеленого, сиреневого; 5 прямоугольников тем­ных тонов:            темно-красного, темно-синего, темно-зеленого, фиолетового, коричневого. Навыки: Воспитывать у детей умение различать светлые и темные цвета, группировать их, употреблять …
Необходимо: Таблица, разделенная на 9 клеток (см рисунок). В каждой клетке — изображение птицы или животного (таблиц может быть несколько) Навыки: Упражнять детей в классификации Сравнение Обобщении Закреплять знания о птицах, насекомых, рыбах, животных Упражнять в согласовании числительных и прилагательных с существительными. Как играть: Покажите ребенку первую  таблицу, предложите сначала рассмотреть ее, а затем быстро отвечать …
Необходимо: Чистая скалка Мочалка Скотч Одеяло Покрытый ковром пол Навыки: Выражение эмоций Представление о себе/осознание собственного тела Социальное взаимодействие Сенсорная стимуляция Как играть: Обмотайте скалку мочалкой и закрепите на концах скотчем. Расстелите на полу одеяло. Попросите ребенка лечь на живот на одеяло и закрыть глаза. Нежно катайте скалку по телу ребенка, напевая песенку. Пройдитесь по …
Необходимо: Магнит, подходящий для использовании ребенком Навыки: Навыки классификации Когнитивные/мыслительные навыки Общая и тонкая моторики Свойства окружающего мира Как играть: Купите подходящий магнит. Он должен быть  достаточно сильным, но не слишком, чтобы ребенок мог с ним справляться. Продемонстрируйте работу магнита на нескольких предметах. Пусть ребенок пройдется по дому и поищет вещи, которые могут притягиваться магнитом После того, …
Необходимо: Конверты из картона с прорезанными силуэтами одежды: пальто, куртки, платья, сарафана, юбки, рубашки, халата, брюк, шорт Лоскуты разной ткани, наклеенные на картонные прямо­угольники Навыки: Упражнять детей в классификации предметов одежды по сезонному признаку (зимняя — осенняя, летняя — весенняя). Активизировать в речи детей прилагательные: полоса­тая, клетчатая, шелковая, ситцевая, шерстяная, байковая, тонкая, толстая, гладкая, блестящая, …
Развивающая игра "Какие цвета использованы?"
Необходимо: Панно с аппликационным изображением петуха . Под петухом — 10 клеточек с кармашками, разделенная на 10 клеток Навыки: Изучение цветов Как играть: Покажите ребенку панно. Расскажите: «Когда вырезали и наклеивали этого петуха, то использовали бумагу пяти цветов, но каждый цвет был двух оттенков: светлого и темного или яркого и темного. Нужно внимательно посмотреть на петуха, …
Весела игра "У кого какой предмет"
Необходимо: Парные картинки с изображением предметов, отличающихся друг от друга несколькими признаками и деталями: 2 пуговицы, разные по цвету, величине, форме, количеству дырочек; 2 чашки, разные по форме и цвету, с разными рисунками; 2 рыбки, разные по форме тела, длине и окраске плавни­ков и хвоста; Навыки: Сравнение двух предметов Развитие наблюдательности Как играть: Положите  перед …
Веселая игра "Переезд на новую квартиру"
Необходимо: Предметные картинки (парные): чашка — стакан, кружка — чашка, масленка — сахарница, чайник — кофейник, кастрюля — сковородка, платок — косынка, шапка — шляпа Коробочки для складывания картинок. Навыки: развитие  речи детей память Как играть: Дайте ребенку 2—3 пары картинок, например: чашка — стакан, платок — косынка, ранец — портфель. Скажите: «Мы получили новую …
Необходимо: палочка, кубик, коробочка, камешек, картонка Навыки: развитие творческих способностей Как играть: В начале игры вы берете любой предмет, допустим палочку, показываете его ребенку и предлагаете придумать, чем он может быть в игре. Должно быть, вы не забыли, что палочка может быть градусником для куклы, ложечкой, ключом, удочкой; кубиком нельзя кормить куклу, а ко­робочкой измерять …
Необходимо: Несколько человек Как играть: Высокий — низкий. Дети идут по кругу. Говорите: «Сейчас мы будем проходить ворота. Если я скажу, что ворота вы­сокие, вы будете продолжать идти так же, как сейчас, а если низ­кие, то нагнетесь. Тот, кто не нагнется вовремя, выходит из игры». Тяжелый — легкий. Каждому участнику игры дается пустой па­кет или …
Веселеая игра "Кукольная комната"
Необходимо: Кукольная комната (самодельная из коробки) Кукольная мебель (можно склеить из бумаги) План Навыки: Ориентация в пространстве Образное мышление Как играть:  Кукольная комната — это большая коробка без крышки с прорезанными или нарисован­ными по бокам окнами и дверями. Саму мебель можно склеить из спичечных коробков или использовать готовую игрушечную мебель: стол, диван, стулья или любые …
Необходимо: Набор катринок-вывесок Навыки: Образное мышление Как играть: На каждой картинке-вывеске должно быть изображение какого-нибудь предмета: ножницы, расческа, буханка хлеба, иголка с ниткой, автомобиль, письмо в конверте, пузырек с лекарством, бутылка молока и т. п. Расскажите малышу историю про то, что вы и он как будто по­пали в незнакомый город, где говорят на неизвестном языке. …
Необходимо: Игрушка Как играть: Предложите ребенку простую игрушку, например машинку. Пусть поиграет несколько дней Затем незаметно, чтобы малыш не видел, на колесо наденьте резинку (чтобы колесо не крутилось) Цель игры заключается в том,чтобы ребенок заметил неисправность и нашел ее причину. Количество неисправностей в одной игрушке можно увеличить до трех, но каждая неисправность добавляется после того, как ребенок …
Необходимо: вы Навыки: Развивает внимание Как играть: Вы поднимаете одну руку — ребе­нок тоже; вы топаете двумя ногами — ребенок тоже; вы машете сначала одной кистью, а потом двумя — и ребенок тоже. Эта игра дает большие возможности варьирования предлагае­мых ребенку действий. Вначале лучше давать несложные образцы движений. Затем, когда ребенок научится с легкостью копировать их, …
Развивающая игра "Шкафчик"
Необходимо: Спичечные коробки Навыки: Развивает зрительную память Как играть: Возьмите несколько спи­чечных коробок и склейте их. Получится шкафчик с выдвигающи­мися ящиками. Спрячьте в один из ящиков на глазах у ребенка ка­кую-нибудь маленькую игрушку. Уберите шкафчик на несколько секунд, а потом разрешите малышу искать игрушку. Игру можно усложнять, убирая шкафчик на более длительное время, увеличи­вая количество …
Необходимо: Бумага Карандаш Навыки: Развитие памяти Как играть: Этот узор вы даете ребенку рассмотреть за одну-две минуты, а затем просите его нарисовать точно такой же по памяти Даете ребенку возможность одну-две минуты рассмотреть ее, а затем предлагаете по памяти (ваша постройка разбирается или закрывается листом бумаги) воспроизвести ее из своих кубиков. Эти задания можно изменять …
НАВЕРХ